SESION 7-----------17 DE MARZO DE 2012

ORGANIZADORES GRÁFICOS
Ha sido muy interesante esta sesión donde la maestra nos mostró algunos de los organizadores gráficos que podemos emplear en nuestro proyecto de titulación:
1.- El primero fue uno en forma de esqueleto de un pez,  en el cual, se van anotando los temas es las espinas y cada espina puede tener otros subtemas, según como se vaya puntualizando el tema que queremos tratar.
2.- En forma de TABLA, se hace un cuadro de tres columnas básicas : QUÉ SÉ  ó  QUÉ SE SABE. ;
 QUE QUIERO CONOCER y la última columna, CONOCIMIENTO MÁS ESPECIALIZADO.
3.- Tipo  de DIAGRAMA DE VENN,  que consiste en dos círculos que se intersectan, para ver que tienen en común dos temas, los cuales para ver  si son o no compatibles.
4.- Otro en forma de RED, donde en un circulo central, salen varios con los temas que van relacionados al tema propuesto.


Enseguida. nuestra compañera Marilú, expuso su tema con el Modelo Circular de David Loerstcher o del Investigador Organizado. de la siguiente manera:


1. Preguntar (definición de la tarea):

1.1 Definir el problema de la información: (¿qué preguntas están intentando contestar?)

1.2 Identificar la información necesaria para terminar la tarea (¿qué necesitan? ¿Qué otras preguntas necesitan contestar?)

2. Pensamiento (estrategias que buscan de la información):

2.1 ¿Cuál es la variedad de las fuentes posibles?
2.2 Evaluar diversas fuentes posibles para determinar las prioridades (¿cuál es la mejor?).

3. Significación (localización y acceso):

3.1 Localizar las fuentes que seleccionaste en 2.2 (¿donde están?).

3.2 Encontrar la información dentro de esas fuentes (índice, contenido, etc).

4. El entender (uso de la información):

4.1 Reconocer la fuente de información (leída, escuchada, vista, etc.).

4.2 Extraer la información relevante de cada fuente (notas, apuntes, fotocopias, etc).

5. Invención (síntesis):

5.1 Organizar la información proveniente de fuentes múltiples (contexto, interpretación de notas, etc.).

5.2 presentar la información (crear tu producto final: informe, folleto, vídeo, etc.)

6. Evaluación:

6.1 ¿Juzgar el producto final (¿Fue eficaz? ¿Está Terminado? ¿Contestó a las preguntas del asunto?)

6.2 ¿Evaluar el proceso problema-solución de la información (encontré la información necesaria eficientemente? ¿Me centré en la información necesaria? ¿Conseguí no desviarme de la búsqueda debido a la demasiada información? ¿Habría podido utilizar más diversas fuentes de información para resultados mejores?)

Organizaremos nuestra información en un Capitulario o una Mesografía, para no perdernos entre tanta información

respecto

Sobre las fuentes de Información, la asesora nos comentó sobre la importancia de crear un CAPITULARIO, donde al encontrar un autor, lo que nos recomienda es abrir un archivo en WORD, para registrar las fuentes que consultemos para nuestro tema, en el cual se anotará la fecha consultada, el autor , el título , el tema , la página, ( la cita en sí) y escribir lo que me parece esa consulta y para qué me va a servir en mi tema.

 Esto se hace para no perdernos con toda la Bibliografía que tengamos a la mano. asimismo como una Mesografía, donde registremos las fuentes que consultemos en la WEB, (sitios, páginas web, etc.), también se llama Cibergrafía.

  También nos pidió que si nos era posible entráramos a BIDI, www.alumno.unam.mx/bibliotecadigital.html para encontrar algo que nos sirva para nuestro tema.

Posteriormente Marilú, Celia y yo , realizamos una actividad donde intercambiamos nuestros proyectos y después de observarlos,escribimos en el pizarrón las preguntas o dudas que nos surgieron de ellos.Para después hacer el ejercicio de tratar de responderlas y de ayudarnos a delimitar nuestro tema, o también poder observar que algunas de esas preguntas, no las habíamos contemplado como posibles. 

A mi me ayudó el delimitar mi trabajo para el 1er. grado de primaria, y observar que tengo mucho que investigar sobre mi tema de la Tarea Escolar.

La asesora pidió que ya se llevara el tema con algún diagrama de los presentados en clase y elegir ya el modelo de las CMI http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1,  y presentarlo en clase, la próxima semana.